DB32/T 5125-2025 低碳校园建设指标体系

以下是江苏省地方标准《DB32/T 5125-2025 低碳校园建设指标体系》的详细内容总结：

​​一、适用范围​​

• ​​对象​​：小学、初中、高中、中等职业学校。
• ​​要求​​：
  • 学校需运营不少于2年；
  • 无淘汰落后设备；
  • 碳排放核算期为最近1个自然年（或12个月）。

​​二、核心指标体系（表1）​​

包含 ​​7项一级指标​​、​​13项二级指标​​，分为定量与定性两类：

1. ​​能耗定额​​（10分）

   • 单位建筑面积能耗（5分）
   • 人均建筑能耗（5分）
     （参照DB32/T 4001能耗定额标准）

2. ​​碳排放强度​​（10分）

   • 单位建筑面积碳排放量（5分）
   • 人均碳排放量（5分）
     （不同学校类别约束值、基准值、引导值见表2）

3. ​​低碳校园文化建设​​（50分）

   • ​​低碳教育理念​​（30分）：
     • 开设低碳课程（4分）、环保教具使用（4分）、教职工培训（4分）、学生实践活动（4分）、家校联动活动（4分）、宣传渠道建设（2分）、绿色农场建设（4分）等。
   • ​​低碳生活模式​​（20分）：
     • 绿色出行（4分）、灯具能效（4分）、空调能效（4分）、温控标准（4分）、充电桩配置（2分）、智能照明（2分）等。

4. ​​可再生能源利用​​（12分）

   • 光伏发电利用（5分）
   • 太阳能热水利用（5分）
   • 地源热泵等利用（2分）

5. ​​能碳管理水平​​（15分）

   • 管理组织（7分）：领导责任制（3分）、专职人员（2分）、核算能力（2分）
   • 管理办法（8分）：管理制度（3分）、中长期规划（3分）、激励机制（2分）

6. ​​校园绿化​​（3分）

   • 绿地率达标（2分）、垂直绿化（1分）

7. ​​创新模式​​（加分项，20分）

   • 智慧能碳系统（2分）、低碳技术专利（2分）、垃圾分类（2分）、超低能耗建筑（2分）、电动车占比＞10%（2分）、碳账户（2分）、雨水回收（2分）、其他创新（6分）

​​三、碳排放核算规则​​

• ​​边界​​：
  • 以学校法人单位为核算边界；
  • 扣除外供能源排放；
  • ​​不纳入校园碳汇减排量​​。
• ​​计算公式​​：
  • 碳排放总量（kgCO₂） = 直接排放（化石燃料） + 间接排放（外购电、热）
  • 单位面积碳排放量 = 总量 / 建筑面积
  • 人均碳排放量 = 总量 / 用能人数（含教职工及学生）

​​四、评价流程​​

1. ​​自评价程序​​（附录D）：
   • 确定评价范围 → 组建工作组 → 制定计划 → 资料与现场评价 → 编制报告。
2. ​​评分规则​​（附录A、C）：
   • 总分 = 各项指标得分之和（满分110分，含20分加分项）；
   • 能耗与碳排放强度按表2阶梯评分（引导值满分，约束值以下0分）。
3. ​​报告编制​​（附录E）：
   • 需包含现状分析、评价过程、数据核算、改进建议及附件（能源数据凭证等）。

​​五、差异化指标值（表2）​​

​​六、关键创新点​​

• ​​强调文化建设​​：低碳教育占50分，凸显行为引导重要性；
• ​​差异化分级​​：针对学校类型、食宿条件设定碳排放强度值；
• ​​鼓励创新实践​​：设置20分加分项，覆盖智慧系统、碳账户等前沿领域；
• ​​排除碳汇影响​​：聚焦能源端减排，暂不纳入绿化碳汇。

​​七、引用文件​​

• 主要依据：GB/T 51356（绿色校园）、DB32/T 4229（碳排放核算）、DB32/T 4001（能耗定额）。
• 其他参考：GB 50736（暖通设计）、GB/T 51366（建筑碳排放）等。

​​总结​​：该标准构建了覆盖能耗、碳排放、教育实践、管理机制的量化评价体系，通过差异化指标和阶梯评分推动校园低碳化，特别注重行为培养与技术创新，为江苏省中小学低碳转型提供可操作框架。